Crie uma rubrica no Blackboard Learn: 9 etapas

2024 Autor: John Day | [email protected]. Última modificação: 2024-01-30 11:37

Introdução

Uma rubrica é uma lista de critérios pelos quais os alunos serão avaliados. As rubricas incluem detalhes que descrevem cada um dos diferentes níveis de desempenho para cada critério, conforme determinado pelo desenvolvedor (professor, instrutor, etc.). As rubricas são desenvolvidas usando três partes principais:

Critério. Os critérios são as categorias classificadas do trabalho que está sendo avaliado. Exemplos de critérios podem ser formatação, gramática, partes específicas de um artigo, como bibliografia ou índice analítico, e objetivos específicos da aula. O desenvolvedor da rubrica tem autonomia para dividir a pontuação de 100% ou o valor total de pontos da atribuição com base no nível de importância que os critérios têm na atribuição. Normalmente, os objetivos específicos da aula, que são as novas habilidades que os alunos deverão realizar, terão mais peso. Conforme mostrado na Figura 1-1, os critérios que estão sendo avaliados estão listados abaixo na primeira coluna da rubrica, um para cada linha.

Níveis de desempenho. Os níveis de desempenho são a escala usada para medir o nível de habilidade de cada critério graduado. Os especialistas sugerem de quatro a seis níveis de desempenho na escala (Minnesota, n.d.) Quanto mais níveis de desempenho são utilizados em uma rubrica, mais específico se torna o feedback do aluno.

Descritores. Conforme mostrado na figura 1-2, o descritor explica o que cada nível de desempenho específico exigirá para cada critério que o instrutor avaliar. As descrições são interpretadas como desempenho, caso o aluno receba essa classificação de nível de desempenho.

Quadro-negro, aprender

O Blackboard Learn, conforme mostrado na figura 1-3, é um ambiente de aprendizagem virtual e sistema de gerenciamento de curso desenvolvido pela Blackboard Inc. É um software de servidor baseado na Web que apresenta gerenciamento de curso, arquitetura aberta personalizável e design escalável que permite a integração com os sistemas de informação do aluno e protocolos de autenticação. Ele pode ser instalado em servidores locais ou hospedado pela Blackboard ASP Solutions. Seus principais objetivos são adicionar elementos online aos cursos tradicionalmente ministrados presencialmente e desenvolver cursos totalmente online com poucas ou nenhuma reunião presencial (Wikipedia, 2018).

Design de Rubrica

As rubricas podem ser utilizadas para atribuições subjetivas, mas também podem ser usadas para avaliar as criações de um aluno de produto, como projetos e criações físicas, apresentações escritas e outras tarefas subjetivas que demonstram o nível de compreensão dos alunos. Os exemplos dessas tarefas ou produtos baseados em desempenho no Blackboard Learn podem incluir atribuições, blogs e diários, wikis, threads de discussão, fóruns e tipos de perguntas de teste, como dissertação, resposta de arquivo ou resposta curta.

Ao projetar rubricas, é imperativo descrever as expectativas claramente em cada critério na tarefa, para que o desempenho dos alunos seja máximo. Eles também podem tornar a pontuação do desempenho do aluno mais eficiente e minimizar o viés ao aderir aos descritores estabelecidos para cada critério e nível de desempenho. A Tabela 1-1 dá um exemplo de rubrica que poderia ser usada para um artigo de pesquisa que tenha um objetivo de aprendizagem. Combinando onde o título da coluna, o nível de desempenho, atende aos critérios de classificação no lado esquerdo indicará quais são as expectativas, o descritor. Observe que os critérios listados em qualquer rubrica variam de acordo com os objetivos de aprendizagem e o tipo de tarefa que você está avaliando.

• Desenvolvimento não aparente. Nesse nível, o aluno demonstra falta de compreensão.
• Começando a se desenvolver. Este nível de desempenho é quando o aluno demonstra estágios iniciais de compreensão da habilidade.
• Em desenvolvimento. Os alunos recebem essa classificação quando demonstram compreensão mínima e aplicam a habilidade de maneira inconsistente.
• Desenvolvido. Quando um aluno executa com proficiência em uma tarefa de forma independente (uma maneira ou uma vez), ele obtém esse nível de desempenho.
• Desenvolva altamente. Quando um aluno demonstra compreensão proficiente e aplica a habilidade de várias maneiras, ele obterá o nível de desempenho mais alto.

Benefícios das Rubricas

Os benefícios de projetar rubricas para que o aluno obtenha clareza sobre as expectativas para uma tarefa também se estendem ao instrutor. As rubricas trazem um alto nível de clareza e estrutura para o desempenho, bem como para as atribuições procedimentais (Universidade, 2016). Com descritores adequados, você pode eliminar virtualmente todas as críticas subjetivas combinando as observações de uma performance com o descritor na rubrica. A avaliação resultante do desempenho, que se baseia no descritor selecionado para cada critério, atua posteriormente como um feedback de qualidade para o aluno. A crítica sem feedback pode interromper a realização, portanto, ainda é importante incluir feedback adicional com uma rubrica pontuada que explica por que o nível de desempenho foi selecionado para cada critério. Rubricas bem projetadas também podem aumentar a eficiência da classificação, bem como uma classificação mais calibrada (Universidade, 2016).

Lista de ferramentas necessárias

Credenciais de login para Blackboard Learn

Papel do Construtor do Curso, instrutor ou administrador do sistema

Um curso para concluir este instrutível (usei um curso de teste)

Noções básicas sobre o Blackboard Learn (consulte help.blackboard.com para obter informações úteis sobre como começar)

Isenção de responsabilidade: Não nos responsabilizamos pelo conteúdo adicionado ou removido de sua instância do Blackboard Learn. Certifique-se de compreender as funções e ações em sua instância do Blackboard Learn.

Etapa 1: faça login em sua instância do Blackboard

Guia passo a passo para criar uma rubrica no Blackboard Learn

NOTA: Informações adicionais podem ser acessadas em https://help.blackboard.com/. Selecione seu tipo de acesso e sua versão do Blackboard para começar a pesquisar rubricas ou muitos outros tópicos.

Este guia passo a passo começará no nível de gerenciamento do curso. Certifique-se de ter uma compreensão do gerenciamento do curso, configuração do curso e a guia de gerenciamento do curso primeiro, depois o guia passo a passo (familiarização).

Etapa 1 - Faça login em sua instância do quadro-negro (consulte a figura 1-4)

Etapa 2: navegar

Navegue até o curso onde a rubrica será utilizada

Etapa 3: gerenciamento do curso

Navegue até Gerenciamento do curso e abra o Painel de controle. Clique em Ferramentas do curso para expandir a lista de ferramentas disponíveis e, finalmente, selecione Rubricas. (A página Rubricas será aberta, mas o menu lateral permanecerá)

Etapa 4: criar

Criar Rubrica

Etapa 5: Informação da Rubrica

6a - * Adicione o nome (Fórum de Discussão 1, Tarefa 1, etc.)

6b - Adicionar descrição (se desejar, adicione uma breve descrição da rubrica)

6c - Detalhe da rubrica: atualize seus critérios específicos e níveis de desempenho (chamados de Níveis de realizações no Blackboard Learn). Cada área editável será observada abaixo:

Padrões - o Blackboard tem critérios e níveis de realização padrão (níveis de desempenho; todos podem ser editados e alterados para os critérios e / ou níveis de realização desejados)

Adicionar linha - Isso adicionará um novo critério

Adicionar Colum - Isso adicionará um novo Nível de Conquista

Atualizando / alterando critérios - os critérios padrão podem ser editados para atender às suas necessidades; Clique na seta suspensa ao lado dos critérios a serem editados e clique em Editar. Os critérios também podem ser excluídos executando as mesmas funções ou você pode adicionar Alinhamentos (consulte help.blackboard.com para obter informações sobre alinhamentos).

Uma vez que os critérios exigidos foram desenvolvidos, a porcentagem de peso deve ser atualizada com base na importância dos critérios. Abaixo de todos os critérios estará o Peso Total. Se todos os critérios tiverem o mesmo peso, clique em Equilibrar pesos.

Atualizando / alterando os níveis de realização - os níveis padrão de realização podem ser editados para atender às suas necessidades; Clique na seta suspensa ao lado do Nível de realização a ser editado e clique em Editar. Os níveis de realização também podem ser excluídos executando as mesmas funções.

Uma vez que os níveis de realização (s) tenham sido desenvolvidos, as expectativas podem ser adicionadas. Descreva as expectativas claramente em cada critério na tarefa, para que o desempenho dos alunos seja maximizado. Finalmente, determine a porcentagem para cada nível de realização (com base na importância dos critérios).

Etapa 6: enviar

Enviar

Etapa 7: implantar no curso

8a - Navegue até a área de conteúdo (atribuições, fóruns de discussão, etc.)

8b - Duas maneiras de adicionar uma rubrica: (conteúdo já desenvolvido ou conteúdo de construção)

Conteúdo já desenvolvido: navegue até Gerenciamento do curso, Ferramentas do curso e Fóruns de discussão (para este exemplo). Depois que a página do fórum de discussão for carregada, clique na seta suspensa ao lado do título, clique em editar e role até Avaliação. Ao lado de Rubricas associadas, clique em Adicionar rubricas e em Selecionar rubrica. A rubrica recém-desenvolvida estará disponível para adição. Clique na caixa de seleção e em Enviar. Clique no conteúdo para o qual deseja implantar uma rubrica. Depois de adicionadas, várias funções ficam disponíveis (mova o mouse sobre cada uma para ver as opções disponíveis). Por fim, clique em Enviar.

Construir Conteúdo: Rubricas podem ser adicionadas a Avaliações ou itens disponíveis em Ferramentas. Para este exemplo, clique em Ferramentas e, em seguida, Quadro de discussão. Em seguida, clique em Criar Novo Fórum. Preencha as informações necessárias e, em Configurações do fórum, alterne o Fórum de discussão de notas: Pontos possíveis. Isso irá preencher as Rubricas Associadas, botão Adicionar Rubricas mais uma vez. Conclua as mesmas etapas observadas acima para adicionar a rubrica ao seu novo fórum de discussão.

Etapa 8: Resumo

As rubricas, quando cuidadosamente planejadas e executadas, podem aumentar o desempenho do aluno, bem como aumentar a eficiência e a consistência das notas ao dar notas a tarefas altamente subjetivas. As rubricas incluem três partes principais, que desempenham um papel significativo em obter clareza das expectativas do instrutor para os vários critérios que a tarefa está avaliando. Os níveis de desempenho marcam os vários níveis de aprendizagem que o aluno pode demonstrar seu nível de habilidade dos critérios em uma tarefa, e os descritores para cada critério explicam os requisitos que o aluno deve demonstrar para cada nível de desempenho.

Etapa 9: Referências

University of Minnesota (n.d.). Criação de rubricas. Obtido na Universidade de Minnesota:

Carnegie Mellon University (2016). Excelência em Ensino e Inovação Educacional do Eberly Center. Obtido da Carnegie Mellon University:

Wikipedia (2018). Quadro-negro, aprender. Recuperado da Wikipedia The Free Encyclopedia:

Figura 1-1 Critérios e níveis de desempenho (acessado em 15 de fevereiro de 2018 em

Figura 1-2 Exemplos de descritores (acessado em 15 de fevereiro de 2018) em

Figura 1-3 Blackboard Learn (da atividade de serviços da Força Aérea) (acessado em 15 de fevereiro de 2018) em

Figura 1-4 Blackboard Learn Log In (em Air Force Services Activity) (acessado em 15 de fevereiro de 2018) em

Figura 1-5 Blackboard Learn Rubric Information (from Air Force Services Activity) (acessado em 15 de fevereiro de 2018) em